封面人物丨張連奇：一個“不成熟”的校長

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張連奇

四川省瀘縣第二中學黨委書記、校長

　　他性格豪放，嗓門大，說到教育的動情之處常常忍不住拍桌子瞪眼，可他又思維縝密，膽大心細。

　　他雷厲風行，做事要求嚴苛甚至有些霸道，可他又通情達理，坦蕩磊落，敢作敢當。

　　他看起來質樸淳厚，不講任何花架子，可他又機敏靈活，喜歡創(chuàng)新求變，不按常理出牌。

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　　美國作家菲茨杰拉德說：“一個人同時保有兩種對立的品質，還能正常行事，這是一流智慧的表現(xiàn)。”

　　張連奇就是這樣一個人，他的心性品質中充滿了對立和矛盾的因素。

　　老師們形容他是“拿了本科文憑的李云龍”，對他既喜歡又懼怕。一個時刻散發(fā)著教育智慧、人格魅力的張連奇，讓人不得不喜歡；一個個性鮮明、霸氣外露的張連奇，又讓人不得不心生幾分畏懼。

　　張連奇，四川省瀘縣第二中學黨委書記、校長，2020年被評為“四川省中小學名校長”。

　　一個34歲就當校長的人，一個當了20多年校長的人，一個既去過民辦學校又待過公辦學校、既管理過薄弱學校也執(zhí)掌過“一級示范”高中的人，仍然說自己是一個“不成熟”的校長。

　　因為不成熟，他大膽而且浪漫

　　2015年的最后一天，凌晨兩點的操場上，小雨淅淅瀝瀝，寒風呼嘯而過。

　　“晚會平安，圓滿結束，一切正常！”當接到各年級部、各處室匯總報告時，張連奇下達了“解散”指令。

　　待眾人散去，張連奇站在安靜整潔的操場上長舒了一口氣。難以想象，就在半個小時前，這里還是人山人海，學生沉浸在青春肆意的通宵狂歡中。

　　時間切換到幾個月前，張連奇腦子里冒出了“通宵文藝晚會”這個想法：瀘縣二中歷來注重學生社團活動的開展，能不能給他們提供一個舞臺，讓學生全面參與，而不是搞“點綴”。

　　“時間跨度要長，可以從下午搞到凌晨，分階段、多點面進行。這場活動不僅是學校社團活動的一次成果展示，也是師生、家長一起辭舊迎新的方式……”

　　想法當然好，但聽完張連奇激情澎湃的講述，幾個校級領導紛紛搖頭，分管后勤的副校長劉大勤質疑：如此大型的晚會，如何保障上萬名師生及家長的安全？

　　“安全問題是我們要重點考慮的。通過前期周密的安排，我們可以保障。即使是平時，學校照樣有各種安全隱患。不能因為擔心安全問題，就畏手畏腳，人人自危，那還做什么教育？”張連奇瞪著眼睛說。

　　幾位校領導知道，張連奇心中的“一切為了學生”不是一句口號，而是要實實在在地體現(xiàn)在行動上。副校長們退而求其次，提出高考在即，高三的學生就別參加了。

　　事情還在商量中，就在學生中傳開了，一下便炸開了鍋。高一高二的孩子們激動興奮，就連平日里的跑操都多了幾分熱情。

　　高三的孩子也沒閑著，校長信箱里塞滿了他們表達訴求的信件。

　　“時間再緊張，學習再重要，也要有時間放松，素質教育難道是一句空話嗎？看著其他年級高高興興地參加晚會，高三的孩子豈不心癢癢，到頭來學也沒學好，耍也沒耍好?！睆堖B奇重重地拍了幾下桌子，當即決定：全員參與，高三也不例外。

　　這樣的決定是任性的。

　　其他領導班子成員怎么也想不明白，一個當了15年校長的人，執(zhí)掌著一級示范高中，竟然會作出一個如此“不成熟”的決定。

　　面對質疑，張連奇處變不驚，默默承受著各種壓力，有條不紊地安排工作。

　　最后，活動方案厚厚幾十頁，單是安全應急預案就有十多個，校級、年級、班級多次召開安全工作布置會議，反復宣講注意事項。

　　晚會當天，師生同臺，各美其美。舞蹈專場、戲劇專場、電影專場、弘毅學堂專場、音樂專場、外語專場、美食文化、班級晚會、愛心義賣……學生的才藝、能力和個性得到充分的釋放。

　　那一晚，張連奇帶著領導班子一起跳舞的視頻，還一度登上了熱搜。

　　多年后，張連奇回憶起那一夜，仍然覺得當初的決定和幾個月的提心吊膽是值得的。他說：“通宵晚會是實施素質教育的載體，是新課程改革的嶄新表達。它是一場教育晚會、生命晚會，是教育者之間、受教育者之間、教育者與受教育者之間情感的交融，追求的是教育的真愛，生命的張力?！?/p>

　　一位來賓參加完整臺晚會后說：“如此大型的活動，上萬人長達數(shù)小時的狂歡，不得不佩服張校長的浪漫與大膽！這樣的智慧和勇氣，著實讓人震撼和贊嘆。”

　　瀘縣二中的通宵文藝晚會三年一屆，已經(jīng)成功舉辦了兩屆。畢業(yè)多年后，走得再遠，學生心中還有一份關于母校的深刻而美好的念想。

　　“誠然，從某種意義上講，我還是一個‘不成熟’的校長。但教育不是灌輸，而是點燃。教育需要熱情和擔當，生命需要激情和綻放?！睆堖B奇說。

　　因為不成熟，他大氣而且霸氣

　　“如果有天堂，那應該是圖書館的模樣。”博爾赫斯的這句話，也適用于瀘縣二中：如果問學校的場館建設哪兒最“豪華”，那一定是圖書館。

　　除了圖書館主館和軍事、海洋、科技、經(jīng)濟、法制、外文、心理七個專題圖書館，瀘縣二中還分別在各班建立了118個二級流動圖書館，每年投入資金20萬元用于購買圖書，并聯(lián)系社會團體、校友為學校捐贈圖書，保障書目的更新和藏書量的增加。

　　“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源?！北池撝薮蟮纳龑W壓力，張連奇仍然堅持走素質教育的道路，把閱讀和寫作植根師生靈魂的深處。

　　他對學生閱讀的重視近乎癡迷，曾放言：“放假期間，哪怕只有一個學生留校，圖書館也要正常開放！”

　　作為圖書館分館之一的心理圖書館，無疑是一座心理健康教育的寶庫。學生發(fā)展指導中心主任唐遠瓊介紹，心理圖書館的建設不僅是為了讓孩子們形成良好的閱讀習慣，還著眼于培養(yǎng)學生穩(wěn)定的心理品質。

　　“真正的強大，是心理的強大。”在張連奇看來，一個有著良好心理品質的人，只要用心、用力、用情去做事，所有問題都不是問題。

　　在瀘縣二中，心理健康教育課絕不是眾人眼中的“豆芽學科”。早在2015年，瀘縣二中就被評為首批“全國中小學心理健康教育特色學?！?。

　　這背后是唐遠瓊及心理健康教師團隊的不懈努力，也得益于張連奇的前瞻眼光和高度重視。

　　唐遠瓊一邊在學校做心理健康教育，一邊在北師大攻讀心理學博士。2015年，遠在北京的唐遠瓊接到張連奇的電話：“多關注生涯規(guī)劃的研究動態(tài)?！?/p>

　　等唐遠瓊畢業(yè)回到學校后，張連奇便進行了一系列的改革。將“心理咨詢中心”改造升級為“學生發(fā)展指導中心”，斥資引進各種先進的設施設備，圍繞品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、心理發(fā)展、生涯發(fā)展、生活指導等方面為學生提供服務。

　　張連奇說：“校長是學校的面子，老師是學校的底子，底子比面子更重要。老師的素質和質量最重要。教育就是大魚帶小魚，對于人才，就要給他們提供廣闊的舞臺，充分帶動周圍教師的成長，一起實現(xiàn)教育理想和事業(yè)。勝仗打得多了，自然就有一支有品質有內涵的教師隊伍?！?/p>

　　在培養(yǎng)教師方面，張連奇冒著人才被挖的風險也從不吝惜去打造名師。從2017年開始，學校與清華大學合作，開設針對瀘縣二中教師的高級研修班，目前已經(jīng)連續(xù)舉辦了三年，學校每年選派50余名教師前往清華大學進行集中培訓，共計投入300余萬元?！　?/p>

　　英語教師王麗，這些年來她不僅去華東師大、清華大學培訓，在學校的支持下，還有機會去英國進修?；貞洺砷L之路，王麗動情地說：“學校對老師的培訓就是給老師最大的福利?！?/p>

　　一次，張連奇帶著幾位副校長去外省一所學校參觀，借用候機的時間，張連奇召集大家搞頭腦風暴，引來眾人紛紛側目。

　　對此，與張連奇共事多年的劉大勤已經(jīng)習以為常：“他就是這樣一個人，喜歡在最短的時間內把任務高效率、高質量地完成。今日事今日畢，責任不擴散，減少中間折耗。即使學校工作千頭萬緒，但從上到下、從點到面都是暢通的，沒有‘腦血栓’，也沒有‘腸梗阻’。因為做不好，真的要挨校長的‘罵’。”

　　在瀘縣二中，幾乎每一位校級干部都被張連奇“痛罵”過，但很少“罵”中層干部，原則上不“罵”老師。

　　不僅“罵人”的口才好，真正讓這群知識分子服氣的是張連奇的每一次講話。

　　在瀘縣二中，不經(jīng)常開教職工大會，但每次開會，張連奇都會認真準備一次演講。他總是利用開學典禮、教研活動、日常對話，抓緊機會給老師們“洗腦”，講話的主題向來不重復，教育思想、教改動態(tài)、教育的責任、教師的理想……涵蓋教育的方方面面。

　　每次講話都是一次高密度的能量輸出，靠著一次次談話、一次次講座，張連奇征服了一位又一位老師。

　　熟悉張連奇的人都知道，他的辦公桌下堆著一百多本學習筆記，一邊看一邊寫，寫閱讀體會，寫教育心得，寫對教育的看法和思索，寫辦學的理解和困惑……

　　張連奇就是這樣一個說話帶勁、走路帶風、眼里有神、渾身有氣的人。

　　用劉大勤的話來說，這種“氣”是一種虎氣和霸氣，也是一種大氣和靈氣，總能在紛繁的形勢中看清真相，領著師生向著更美好的教育前進！

　　因為不成熟，他愛折騰愛創(chuàng)新

　　因為“不成熟”，所以張連奇總是閑不下來，愛折騰，特別是一切有關教育的。

　　校園里的每一處人文景觀，張連奇張口就能談出背后的故事。極富人文思想的雕塑《奔》和《悟》給人以思維的啟迪，“瀚墨濯濯”和“雅韻流芳”文化墻給人以美的熏陶。

　　校園里的每一句標語，張連奇必定要留給師生最深刻的印象?！盁o閱讀、不書香”“無體育、不人生”“中國心、現(xiàn)代眼、世界胸、左右腦”……每一句都蘊含著瀘縣二中獨特的育人理念。

　　張連奇堅持每個月給學生放4—5天的假，堅決開滿音體美等藝體課程，讓孩子們懂得除了學習還有生活，除了眼前還有詩和遠方。

　　他組織高一學生走出校門，沿著縣城主干道，跨過九曲河，進行遠足拉練，為孩子們展開一幅高中生活的新畫卷。

　　他在全校掀起課堂革命，提出要關注教育的高度、寬度和厚度，堅信“教育在內涵上盛裝舞步，社會的繁榮才會朗朗晴空花千樹”。

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　　最近，張連奇正在張羅一件大事。

　　2020年6月，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)第55顆衛(wèi)星即將發(fā)射，北斗組網(wǎng)的收官之星，極具教育意義。

　　得到消息后，張連奇便坐不住了，他在思考一個問題——如何把火箭助推器殘骸運回學校，作為師生國防教育和科普宣傳的鮮活素材！

　　通過層層申請報告，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心最終同意捐贈火箭殘骸給學校做國防教育，但需要學校自己負責運輸。

　　6月23日，衛(wèi)星發(fā)射當天，張連奇和副校長陳如君等一行人早早趕到了當?shù)亍?/p>

　　辦理手續(xù)、尋找殘骸、開山辟路、長途運輸……張連奇克服重重困難，愣是把兩個衛(wèi)星殘骸從貴州的深山老林里運回了學校。

　　張連奇在衛(wèi)星殘骸上如此折騰，背后是“育人”的考量。

　　瀘縣二中的國旗班、空飛基地班是四川省愛國主義教育及學校育人的重要陣地。近六年，瀘縣二中為國家共輸送了51名飛行人才，600余名軍警、政法院校學員，國防院系活躍著一大批二中學子的身影。學校先后被評為“國防教育特色學校”“空軍國防生優(yōu)質生源基地”“空軍招飛優(yōu)質生源基地”“招收空軍飛行員先進學?！?。

　　有人問張連奇，為什么這么愛折騰？

　　他說：“我們做教育的多折騰，是為了學生走出學校后少折騰?！?/p>

　　張連奇的愛折騰還體現(xiàn)在敢于讓整個班的學生停課搞活動。在瀘縣二中，“小紅帽”已經(jīng)成為“四自教育”（自我管理、自我服務、自主學習、自主發(fā)展）的一張嶄新名片！

　　“小紅帽”即“班級停課崗位值日制”，是以班級為單位，全天不上課，孩子們頭戴小紅帽，負責對全校學生的日常行為習慣、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行全方位的勸導、服務。

　　其中，有兩位學生扮演“校長助理”的角色。張連奇主動給兩位“校長助理”配備值班手機。

　　全校師生都知道：每一天，瀘縣二中有三個“張連奇”。只要來電顯示6412或6418，就相當于是校長在“辦公”。

　　“值日班級停課值日”旨在培養(yǎng)學生的主人翁精神和責任感，培養(yǎng)學生的服務意識、管理能力和社會實踐能力，為學生走入社會奠定良好的基礎。

　　在2020年秋期開學典禮講話中，張連奇說：“當一個符合時代的道德標準融進我們的血液，當一顆心把青春的篇章、事業(yè)的篇章同時代潮流、民族精神、家國情懷有機地融為一體，我們就能無愧于頭頂?shù)臓N爛星空。”

　　瀘縣二中老校長尹朝勇和張連奇共事多年，既是同事又是朋友。

　　在尹朝勇看來，團委書記、政教主任、副校長、校長……無論張連奇的角色怎么變化，唯一不變的是他對教育的熱愛和激情。做了幾十年的教育，仍然初心不改，不斷折騰，有他在的地方，就有一種向上的氣勢、氣氛和氣場。

　　張連奇就是這樣一個人，不斷創(chuàng)新折騰，在時代的浪潮中做一個含淚的奔跑者；不斷反躬自省，在收獲贊譽的時候又迅速墜入沉默，為下一次奔跑積蓄力量，永遠在“不成熟”的道路上奔跑著……

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編輯：李永鑫

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