職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。營造皆可成才、人盡其才的良好環(huán)境，大力培養(yǎng)“大國工匠”“能工巧匠”，能夠有效促進就業(yè)、改善民生，推動區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

如何實現(xiàn)職業(yè)技能人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新？如何促進校企有機融合，滿足市場對專業(yè)技能人才的迫切需求？在12月17日舉行的人民網(wǎng)2021大學校長論壇上，瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記何杰在接受人民網(wǎng)專訪時，針對上述問題發(fā)表了自己的看法。

何杰看來，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命線，是職業(yè)教育辦學的基本模式，更是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。深化產(chǎn)教融合、校企合作，必須實現(xiàn)體制機制創(chuàng)新，構(gòu)建校企利益共同體，實現(xiàn)雙方互惠互利，共同推動與經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求相適應的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。

▲瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記何杰在人民網(wǎng)2021大學校長論壇上。

▌“專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)” 讓學生“畢業(yè)即就業(yè)”

專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。以市場需求為導向，培養(yǎng)能夠與市場接軌的高素質(zhì)職業(yè)技能人才，是職業(yè)教育的最終目的。

▲瀘州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記何杰接受人民網(wǎng)采訪。

近年來，瀘州職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生就業(yè)成績頗為亮眼：綜合就業(yè)率達95%以上，平均薪資待遇高于同類專業(yè)學生20%，不少人一畢業(yè)就成為瀘州老窖、郎酒等行業(yè)龍頭企業(yè)員工。

學校偏居西南一隅，為何畢業(yè)生卻如此搶手？在何杰看來，秘訣在于學校在不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新模式，圍繞“產(chǎn)業(yè)鏈”布局“專業(yè)群”，根據(jù)市場需求調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

瞄準瀘州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢，精準對接瀘州“白酒產(chǎn)業(yè)”“電子信息產(chǎn)業(yè)”“新興產(chǎn)業(yè)”三大千億產(chǎn)業(yè)集群，圍繞自貿(mào)區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)，調(diào)整專業(yè)布局、重新配置資源，學校重點建設了中國酒業(yè)學院、師范學院、人工智能與大數(shù)據(jù)學院、智能建造學院等9個二級學院，培養(yǎng)大批學用對口的實用技術(shù)人才。

目前，學校已形成“政、校、行、企、研、園”六方協(xié)同，構(gòu)建起“資源共享、平臺共建、標準共研、人才共育、成果共產(chǎn)、利益共贏”的六共聚力新機制，深化了“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)集群，教學標準對接職業(yè)標準，課程內(nèi)容對接工作內(nèi)容，教學過程對接生產(chǎn)過程，實訓情景對接職業(yè)崗位，學業(yè)評價對接企業(yè)考核”的六維對接，以群建產(chǎn)業(yè)學院，建構(gòu)模塊化進階的六域融合，解決人才供需問題，形成產(chǎn)教深度融合“瀘職模式”。

▌ 建立校企合作“利益共同體”打通學生就業(yè)瓶頸

今年下半年，洲際集團瀘州龍澗假日酒店完工并進入試營業(yè)。這是瀘州職業(yè)技術(shù)學院與洲際酒店集團（IHG）合作建設的一家四星級酒店，也是學院產(chǎn)教融合實訓基地，為酒店管理、會計、機電工程等專業(yè)學生提供充足的實習就業(yè)機會。

▲洲際集團瀘州龍澗假日酒店

“酒店有三分之二的崗位面向?qū)W校畢業(yè)生，經(jīng)過一學期的實習，不少人已經(jīng)在酒店內(nèi)部得到晉升，薪資待遇明顯提升。”在何杰看來，深化產(chǎn)教融合，一個根本的點在于實現(xiàn)校企雙方的合作共贏。這不僅能從深層次改善教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，還能夠助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的升級轉(zhuǎn)化。

校企共建職業(yè)人才教育培養(yǎng)實訓基地，讓學生得到理論實踐的雙重指導，加速完成“新手”到“熟手”的轉(zhuǎn)化，對促進就業(yè)具有至關(guān)重要的意義?！案鼮橹匾氖?，這樣的創(chuàng)新合作模式，也能夠帶動行業(yè)標準、質(zhì)量標準和人才培養(yǎng)標準的提升。”

為此，瀘州職業(yè)技術(shù)學院圍繞地域特色，投資近2億元，打造酒城文化創(chuàng)意美食街、建設瀘菜博物館，使其成為學校的生產(chǎn)性實訓基地。其中，美食街兼具教學和經(jīng)營雙重屬性，由學校烹飪系老師帶領(lǐng)學生經(jīng)營管理，定期邀請國家級烹飪大師親臨指導，實現(xiàn)“課堂進基地、大師當老師”?！艾F(xiàn)在，我們美食街日均營業(yè)額在3萬元左右，最高的時候單日營業(yè)額可以達到6萬元。持續(xù)不斷的盈利提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心，同時也讓學校和企業(yè)攜手，共同實現(xiàn)行業(yè)標準、品牌標準和人才培養(yǎng)標準提升完善。”何杰表示。

據(jù)何杰介紹，除了在餐飲旅游行業(yè)發(fā)力，學校還與騰訊云計算有限責任公司等4家公司舉行了校企合作項目集中簽約儀式，就電子信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、建立生產(chǎn)性實訓基地、聯(lián)合開展社會培訓、國際交流合作等方面展開深度合作。

▌ 樹立地方職業(yè)教育“標桿” 推動區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展

堅持“扎根瀘州、服務四川、輻射川渝”的發(fā)展定位，對標國家戰(zhàn)略，助力成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈產(chǎn)業(yè)發(fā)展。作為瀘州技術(shù)技能型人才的重要培養(yǎng)基地，瀘州職業(yè)技術(shù)學院大力加強軟硬件資源建設，全面提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。

▲校訓廣場

通過籌集各方資金，學校共投資1.2億元建成占地23畝、建筑面積達2萬平方米的區(qū)域共享型產(chǎn)學研用一體化實訓基地，面向川南渝西提供釀酒技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)應用、智能制造、電氣裝置、汽車維修、育嬰員、茶藝師等工種的師資培訓、職業(yè)技能訓練、職業(yè)技能等級認定和技能大賽比賽場地。畢業(yè)生在擁有學歷證書、技能證書的基礎(chǔ)上，還同時擁有了職業(yè)資格證書，真正實現(xiàn)與職業(yè)崗位深度融合，課崗證賽相融通。

另外，學校還與300多家科研院所、知名企業(yè)、上市公司建立緊密合作關(guān)系，定制化培養(yǎng)人才。與企業(yè)合作的訂單班項目25個，訂單育人1200余人，在“學用零距離”的辦學模式下，學校畢業(yè)生在就業(yè)市場上成了“香餑餑”，學校招生從以前的“上門宣傳”變成了現(xiàn)在的“學生主動擠破門檻”。

“今后，學校還將繼續(xù)夯實整體實力，以建設‘雙高’學校為契機，持續(xù)推進校企合作深度，積極探索辦學體制機制改革創(chuàng)新，發(fā)揮理事會‘辦學智囊團’作用，爭取躋身國家‘雙高’序列，最終實現(xiàn)本科層次辦學?！闭劶皩W校未來發(fā)展，何杰如是說。（來源 ：人民網(wǎng)-四川頻道）

編輯：肖昂

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