日前，瀘州市教育和體育局發(fā)布《瀘州市全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)工作方案》（以下簡(jiǎn)稱“工作方案”）。到2027年，學(xué)校美育實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全面浸潤(rùn)”“四個(gè)全面覆蓋”“五個(gè)全面提升”，強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能 。一起來(lái)看更多內(nèi)容！

指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞教育強(qiáng)市建設(shè)的工作要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立“大美育、全浸潤(rùn)”工作理念，以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，注重發(fā)掘本土區(qū)域特色文化資源，潛移默化彰顯育人實(shí)效，實(shí)現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要?jiǎng)?chuàng)新舉措

　　《工作方案》是對(duì)《四川省全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)工作方案》細(xì)化落實(shí)，是整體推進(jìn)全市學(xué)校藝術(shù)教育工作的一個(gè)重要舉措。

　?。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化了對(duì)學(xué)校美育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)

　　《工作方案》聚焦深化學(xué)校美育內(nèi)涵，以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，潛移默化地彰顯育人實(shí)效，實(shí)現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能。明確了以美育浸潤(rùn)學(xué)生、以美育浸潤(rùn)教師、以美育浸潤(rùn)學(xué)校任務(wù)和實(shí)施目標(biāo)，推動(dòng)形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有瀘州地域特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

　　（二）進(jìn)一步明確了實(shí)施浸潤(rùn)行動(dòng)的主要目標(biāo)

　　第一個(gè)時(shí)段：到2027年，學(xué)校美育實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全面浸潤(rùn)”“四個(gè)全面覆蓋”“五個(gè)全面提升”。

　　“三個(gè)全面浸潤(rùn)”

　　全面浸潤(rùn)學(xué)生。全面提升學(xué)生對(duì)美的理解，審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生精神生活，身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。

　　全面浸潤(rùn)教師。發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，提升全員美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷。

　　全面浸潤(rùn)校園。打造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)時(shí)時(shí)、處處、人人的美育育人環(huán)境。

　　“四個(gè)全面覆蓋”

　　藝術(shù)課程開(kāi)設(shè)全面覆蓋美育社團(tuán)建設(shè)全面覆蓋美育師資培養(yǎng)全面覆蓋校園文化建設(shè)全面覆蓋

　　“五個(gè)全面提升”

　　美育課程教學(xué)質(zhì)量全面提升

　　美育教研科研能力全面提升

　　美育資源整合水平全面提升

　　數(shù)字化賦能美育成效全面提升

　　鄉(xiāng)村美育建設(shè)質(zhì)量全面提升

　　第二個(gè)時(shí)段：2030年，全市學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡的美育更加普及，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)普遍提高，教師美育素養(yǎng)顯著提升，學(xué)校美育氛圍更加濃厚，學(xué)校美育工作體制機(jī)制更加健全，大中小學(xué)校一體化美育體系建設(shè)成效明顯增強(qiáng)。推動(dòng)形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有瀘州地域特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

　?。ㄈ┻M(jìn)一步強(qiáng)化了美育浸潤(rùn)行動(dòng)的推進(jìn)策略

　　《工作方案》堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，立足當(dāng)下，展望未來(lái)，提出開(kāi)展深化美育教學(xué)改革、提升教師美育素養(yǎng)、普及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、營(yíng)造校園美育文化、健全美育評(píng)價(jià)機(jī)制、推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校美育、賦能美育智慧教育、整合社會(huì)美育資源等八大行動(dòng)，系統(tǒng)謀劃了美育浸潤(rùn)行動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新美育推進(jìn)思路。

“八大行動(dòng)”詳解

　?。ㄒ唬┥罨烙母?br/>

　　一是要健全美育課程體系。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用，遵循美育特點(diǎn)，突出價(jià)值塑造，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。嚴(yán)格按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好藝術(shù)課程。課程開(kāi)設(shè)是浸潤(rùn)行動(dòng)重要落腳點(diǎn)，也是面向全體學(xué)生藝術(shù)普及的重要突破口。鼓勵(lì)各中小學(xué)校積極開(kāi)發(fā)融入瀘州特色的優(yōu)質(zhì)美育校本課程。不斷加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、心理健康教育的滲透融合，構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系。

　　二是要加強(qiáng)藝術(shù)課堂主陣地建設(shè)。著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)、練、展（演）相結(jié)合的“美育浸潤(rùn)主課堂”；用好瀘州美育資源，結(jié)合本地特色形成“美育浸潤(rùn)大課堂”；鼓勵(lì)藝術(shù)名家名師名匠進(jìn)校園，打造“美育浸潤(rùn)名課堂”；常態(tài)化開(kāi)展靈活多樣的“美育浸潤(rùn)微課堂”。

　　三是完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)有條件的縣區(qū)和學(xué)校開(kāi)展中小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生一體化選拔和培養(yǎng)試點(diǎn)，探索藝術(shù)拔尖人才的長(zhǎng)鏈條、貫通式培養(yǎng)機(jī)制。

　　四是要加強(qiáng)美育教研和科研體系建設(shè)。各區(qū)縣配齊配足美育專職教研員，組建市級(jí)美育專家咨詢委員會(huì)和市級(jí)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加大開(kāi)展市級(jí)美育專項(xiàng)課題研究，加強(qiáng)美育課題研究立項(xiàng)與成果評(píng)選。

　　（二）提升教師美育素養(yǎng)

　　教師是全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的關(guān)鍵。

　　一是要以美育浸潤(rùn)教師。發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，提升全員美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷。通過(guò)組織實(shí)施“教育工作者美育素養(yǎng)提升計(jì)劃”，強(qiáng)化與提升各學(xué)科教師的美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，將美育價(jià)值課程、美育素養(yǎng)課程作為教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教師常態(tài)化培訓(xùn)內(nèi)容，并動(dòng)員藝術(shù)課程以外學(xué)科教師開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)。

　　二是要配齊配好美育教師。開(kāi)展“藝術(shù)教師美育浸潤(rùn)專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教師美育培訓(xùn)全覆蓋，開(kāi)展中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師基本功展示、課堂教學(xué)展評(píng)、教學(xué)成果評(píng)比以及專項(xiàng)評(píng)比展示活動(dòng)。

　　三是要發(fā)揮美育名師示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)各級(jí)美育名師工作室建設(shè)，形成“青年教師+骨干教師+名師”的成長(zhǎng)共同體。

　?。ㄈ┢占八囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)

　　一是要因校制宜組建具有興趣化、多元化和特色鮮明的校園品牌學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，每校至少建設(shè)一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐工作坊和一個(gè)合唱或合奏團(tuán)。

　　二是要建立常展、常演、覆蓋全員的藝術(shù)展演工作機(jī)制，市、區(qū)縣每年１次師生藝術(shù)作品及美育成果專項(xiàng)展演，學(xué)校每學(xué)期至少１次全員參與的藝術(shù)作品展演。廣泛開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)藝術(shù)成果展示交流，保證每個(gè)學(xué)生能夠至少參加1項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

　　三是要廣泛開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園活動(dòng)，鼓勵(lì)校園優(yōu)秀藝術(shù)作品常態(tài)化開(kāi)展校際展演展示交流，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，服務(wù)廣大人民群眾，推動(dòng)美育浸潤(rùn)走向社會(huì)。

　?。ㄋ模I(yíng)造校園美育文化

　　校園文化是師生的心靈家園，要把美育融入校園生活全方位。

　　一是要以美育浸潤(rùn)學(xué)校，拓展學(xué)校廊道、廣場(chǎng)、櫥窗、花園等空間，打造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)時(shí)時(shí)、處處、人人的美育育人環(huán)境。

　　二是開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校和傳承基地建設(shè)，推出一批典型案例和文化資源，引導(dǎo)師生堅(jiān)定文化自信。

　?。ㄎ澹┙∪烙u(píng)價(jià)機(jī)制

　　一是完善報(bào)告制度。要持續(xù)全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。全方位考查學(xué)生藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)和能力，將美育評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)施藝術(shù)教育年度報(bào)告制度。

　　二是建立通報(bào)機(jī)制。開(kāi)展義務(wù)教育階段藝術(shù)教育質(zhì)量抽測(cè)，從2025年起，市上每年春期將對(duì)義務(wù)教育階段四、六、七、八、九年級(jí)進(jìn)行藝術(shù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

　　三是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。從2026年開(kāi)始將考核結(jié)果納入?yún)^(qū)縣教育體育局及學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。對(duì)工作不力，連續(xù)兩年藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)排名倒數(shù)第一的區(qū)縣和學(xué)校開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)、約談。

　?。┩七M(jìn)鄉(xiāng)村美育提質(zhì)

　　縮小城鄉(xiāng)美育發(fā)展差距，促進(jìn)鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展，是未來(lái)學(xué)校美育的重要內(nèi)容，讓廣大鄉(xiāng)村學(xué)生能夠真正享受到公平而優(yōu)質(zhì)的美育，這是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。

　　一是優(yōu)化共享機(jī)制。探索以校為基地、區(qū)縣域統(tǒng)籌、市域指導(dǎo)原則，鼓勵(lì)各區(qū)縣建設(shè)一批區(qū)域優(yōu)質(zhì)美育資源共享中心，形成區(qū)域?qū)W校美育發(fā)展共同體。依托三級(jí)保障提高美育質(zhì)量，關(guān)鍵是要確保鄉(xiāng)村學(xué)校能夠享受到優(yōu)質(zhì)美育資源，包括師資資源和教學(xué)資源。師資資源可以通過(guò)優(yōu)秀美育教師流動(dòng)授課、走教、支教，鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教等方式得到加強(qiáng)；教學(xué)資源則可以通過(guò)統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校的美育課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動(dòng)，依托數(shù)字技術(shù)和國(guó)家、省級(jí)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式得到優(yōu)化。

　　二是構(gòu)建幫扶機(jī)制。鼓勵(lì)建立高校與中小學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校之間手拉手幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。開(kāi)展高校與中小學(xué)“結(jié)對(duì)子”、城市學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校“手拉手”等相互學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　三是完善交流機(jī)制。探索城鄉(xiāng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)雙向交流展演機(jī)制，多渠道搭建城鄉(xiāng)中小學(xué)生高水平同臺(tái)展演平臺(tái)。支持高校藝術(shù)社團(tuán)與鄉(xiāng)村學(xué)校美育實(shí)踐雙向交流活動(dòng)，美育名師進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校課堂、鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)城市藝術(shù)場(chǎng)館、城鄉(xiāng)學(xué)生共同開(kāi)展美育主題研學(xué)活動(dòng)等等。

　　（七）賦能美育智慧教育

　　結(jié)合當(dāng)今科技發(fā)展進(jìn)步、教育變革趨勢(shì)和青少年身心特點(diǎn)，思考美育智慧教育賦能方式。

　　一是用好國(guó)家、省級(jí)美育數(shù)字資源，推進(jìn)美育精品課程、優(yōu)秀藝術(shù)作品、美育優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目等線上共建共享。

　　二是采取在線同步課堂、云上教研等方式，擴(kuò)大數(shù)字化賦能美育效應(yīng)，補(bǔ)齊資源薄弱區(qū)縣美育短板。

　　三是探索運(yùn)用云展覽、數(shù)字文博、虛擬演出等新技術(shù)豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)性，促進(jìn)新質(zhì)美育發(fā)展。

　?。ò耍┱仙鐣?huì)美育資源

　　一是鼓勵(lì)學(xué)校與市、區(qū)縣公共文化藝術(shù)場(chǎng)館、文藝團(tuán)體等合作，推動(dòng)基本公共文化服務(wù)和各類社會(huì)資源為學(xué)校美育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。

　　二是完善青少年“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”人文交流機(jī)制。支持各區(qū)縣、各學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)夏令營(yíng)、校際互訪等多樣化研學(xué)活動(dòng)，支持優(yōu)秀師生藝術(shù)團(tuán)交流展演。

組織保障

　　一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣教育主管部門要將學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)納入重要議事日程，加強(qiáng)制度保障，狠抓工作落實(shí)；中小學(xué)校要健全美育工作機(jī)制，美育工作的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)，第一職責(zé)部門是教導(dǎo)處或者負(fù)責(zé)學(xué)校課程與教學(xué)管理的部門，如果中小學(xué)校沒(méi)有單獨(dú)的藝術(shù)教育管理部門，就要明確職責(zé)分工和分管校長(zhǎng)、具體負(fù)責(zé)人，把工作落到實(shí)處。

　　二是強(qiáng)化條件保障。各區(qū)縣要統(tǒng)籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)有效實(shí)施。各級(jí)各類學(xué)校要按標(biāo)準(zhǔn)配備美育功能室，為美育課程和藝術(shù)社團(tuán)配備必要的實(shí)踐場(chǎng)所和設(shè)施器材。

　　三是強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。各區(qū)縣教育主管部門要將學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)實(shí)施成效作為學(xué)校評(píng)價(jià)考核的重要內(nèi)容，納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍。市上將采取適當(dāng)形式對(duì)各區(qū)縣美育浸潤(rùn)實(shí)施情況開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估。

　　四是加強(qiáng)宣傳推廣。各區(qū)縣、各學(xué)校要不斷探索創(chuàng)新深化學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的有效途徑，加大宣傳推廣力度。要及時(shí)總結(jié)凝練本地區(qū)典型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施成效，持續(xù)深化美育改革發(fā)展。 （圖片來(lái)源：龍馬潭發(fā)布、瀘州市龍馬高中微信號(hào)）

（來(lái)源：瀘州教育體育）

編輯：李永鑫

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