“做平常人，授十分業(yè)；以平常心，傳十分道；干平常事，育十分人。盡吾所能，培育吾生。”這是瀘州市龍馬潭區(qū)第六屆人大代表、金龍鎮(zhèn)中心學(xué)?？蒲惺抑魅瓮觖惖淖毅?。

　　作為一名人民教師，王麗憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛和強(qiáng)烈的責(zé)任心，全身心投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)之中，先后榮獲“四川省農(nóng)村義務(wù)教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、瀘州市優(yōu)秀教師、龍馬潭區(qū)優(yōu)秀教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。作為龍馬潭區(qū)人大代表，她積極履行代表職責(zé)，積極主動(dòng)走訪調(diào)研，為農(nóng)村群眾發(fā)聲、為鄉(xiāng)村教育代言，被評(píng)為“龍馬潭區(qū)履職優(yōu)秀人大代表”。

當(dāng)好“堅(jiān)守者”，探索鄉(xiāng)村教育新模式

　　扎根農(nóng)村教學(xué)16年，王麗深知科學(xué)文化知識(shí)是打開農(nóng)村孩子走向新世界的大門。為適應(yīng)新時(shí)期教育需要，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展，作為教育領(lǐng)域的人大代表，她積極號(hào)召全校老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)摸索和探究總結(jié)出“134‘樹信’”活力課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式打破傳統(tǒng)以教師為主教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的良好習(xí)慣及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓孩子更自信、更陽(yáng)光。

　　王麗又帶頭組織學(xué)校骨干教師成立區(qū)級(jí)研修工作室——＂樹信＂工作坊，繼續(xù)開展“樹信”探究，被評(píng)為“龍馬潭區(qū)三級(jí)研修工作室”。在全體師生共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，金龍鎮(zhèn)中心學(xué)校于2022年被評(píng)為“瀘州市教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步學(xué)?！?，2022年學(xué)校綜合評(píng)估獲得“區(qū)特等獎(jiǎng)”。

當(dāng)好“引路人”，照亮鄉(xiāng)村學(xué)生前行路

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方寸土？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一抹黑暗？”作為一線語(yǔ)文、思政教師，王麗時(shí)常這樣反思。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生因父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，多為留守兒童，這些學(xué)生心思敏感，行為習(xí)慣的培養(yǎng)有所欠缺。王麗在平時(shí)教學(xué)中主動(dòng)關(guān)心幫助這些孩子，從作業(yè)輔導(dǎo)、到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心再到心理的溝通引導(dǎo)，以及物質(zhì)上的支持，都盡力而行，努力當(dāng)好學(xué)生“引路人”，照亮鄉(xiāng)村孩子們的前行之路。

　　王麗不僅積極參與區(qū)人大組織的托育服務(wù)專題調(diào)研，還將金龍鎮(zhèn)范圍內(nèi)的托育服務(wù)情況真實(shí)反饋到上級(jí)部門，積極向區(qū)人大提出建議，以片區(qū)為單位，優(yōu)化整合教育資源，修建農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校，讓農(nóng)村學(xué)生能在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。她常常通過(guò)學(xué)生周記、作文等途徑了解孩子心聲，然后利用課余時(shí)間、家訪等方式與孩子適時(shí)溝通，自然平和地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引領(lǐng)孩子們做一個(gè)陽(yáng)光、正直、有進(jìn)取心的人，這些可愛的孩子們親切的稱她為“知心姐姐”。

當(dāng)好“諫言人”，踐行基層代表最初心

　　為更好地為民履職，王麗充分利用空余時(shí)間“充電”，不斷學(xué)習(xí)《憲法》等法律法規(guī)以及人大代表履職相關(guān)知識(shí)，積極走訪群眾、學(xué)生家長(zhǎng)，廣泛開展調(diào)查研究，并積極參加區(qū)、鎮(zhèn)人大組織的民生實(shí)事項(xiàng)目票決、鄉(xiāng)村振興視察等各類調(diào)研、座談活動(dòng)，不斷提升履職能力。

　　王麗參加龍馬潭區(qū)人大教科文委會(huì)組織的穩(wěn)定公辦幼兒園教師隊(duì)伍調(diào)研與座談，希望為區(qū)學(xué)前教育盡一份責(zé)任。為使學(xué)校教育讓老百姓更滿意，達(dá)到家校合作共育與收集民意的目的，2022年春期，她向?qū)W校提出開展“走進(jìn)千家、關(guān)愛萬(wàn)心”家訪工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度支持。于是，學(xué)校老師們利用課余時(shí)間走訪在鄉(xiāng)間田野、大街小巷，與家長(zhǎng)交流情況，商議共同培育孩子的方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念，解決青少年的個(gè)別家庭教育問(wèn)題等，形成學(xué)校與家庭共同關(guān)愛孩子成長(zhǎng)的互信機(jī)制和良好氛圍。也通過(guò)這種方式，更好的傾聽到了基層老百姓的心聲，切實(shí)踐行了“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的誓言。

　　正如王麗代表的座右銘一樣，她在平凡崗位上以平常心做平常事，用尋常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，詮釋著一名鄉(xiāng)村教育界人大代表的責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)。（王勇）

編輯：李永鑫

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