11月25日，西南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系2018級(jí)本科生馬星宇在西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院輸血科張洪為、王靜的指導(dǎo)下，以第一作者的身份在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊International Journal of Oncology（影響因子5.65）上在線發(fā)表論文，題目名稱為：《Transfusion-related immunomodulation in patients with cancer: Focus on the impact of extracellular vesicles from stored red blood cells》

　　這是馬星宇負(fù)責(zé)的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目“紅細(xì)胞衍生的細(xì)胞外囊泡對(duì)肺癌患者的輸血相關(guān)免疫調(diào)節(jié)作用”的研究成果。

      “本科生做科研有太多太多的困難需要克服，我有過(guò)迷茫、痛苦、無(wú)奈，但是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄，也慶幸自己沒(méi)有放棄。論文見刊那一刻帶來(lái)的滿足感，我一輩子也不會(huì)忘記，原來(lái)所有的付出都是值得的。”馬星宇如是感慨。

興趣：來(lái)自對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài)

　　在高中，馬星宇就加入了學(xué)校的生物奧賽班，也是在那時(shí)，她的心里就種下了一顆生命科學(xué)的種子。進(jìn)入大學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)西南醫(yī)大附院輸血科張洪為老師的“大創(chuàng)”項(xiàng)目組在檢驗(yàn)系招人，于是，她毫不猶豫報(bào)了名。

　　加入項(xiàng)目組需要翻譯一篇英文文獻(xiàn)，以及對(duì)該文獻(xiàn)進(jìn)行ppt匯報(bào)，經(jīng)過(guò)考核合格才能入組。那是一篇2014年發(fā)表在BLOOD的文章，影響因子高達(dá)22分。

　　面對(duì)一個(gè)全新的領(lǐng)域和晦澀難懂的專業(yè)文獻(xiàn)，當(dāng)時(shí)作為大二學(xué)生的馬星宇一字一句的翻譯，做思維導(dǎo)圖幫助理解，前前后后看了十幾遍，最終匯報(bào)時(shí)得到老師們的一致好評(píng)。也正是因?yàn)榉磸?fù)閱讀這篇高分文獻(xiàn)，馬星宇對(duì)sci論文的行文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句邏輯有了深刻的理解，這為以后的論文寫作打下了基礎(chǔ)。

堅(jiān)持：來(lái)自對(duì)成功的渴望

       進(jìn)入項(xiàng)目組以后的一年時(shí)間里，馬星宇利用課余時(shí)間閱讀了上百篇文獻(xiàn)，確定了研究方向，申報(bào)的項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)，先后學(xué)習(xí)了血液標(biāo)本的預(yù)處理、細(xì)胞外囊泡的收集、納米粒子檢測(cè)等實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并開始撰寫綜述。馬星宇與老師張洪為反復(fù)討論后確定文章的寫作提綱，邊寫邊改。同時(shí)，她還要兼顧專業(yè)課學(xué)習(xí)和雙學(xué)位的課程，獲得兩次“瀘州老窖獎(jiǎng)學(xué)金”。

       “論文初稿交上去后，我非常忐忑，不知道自己近一年的付出是否有效果。”馬星宇回憶到。但很欣喜的是，老師的反饋很好，至今馬星宇的微信里還保留著張洪為老師的評(píng)價(jià)，動(dòng)力不足時(shí)，就拿出來(lái)看一看鼓勵(lì)自己。雖然評(píng)價(jià)不錯(cuò)，但文章依然存在很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)十幾遍的修改，耗時(shí)大半年，最終完成論文的定稿并投稿。

感恩：來(lái)自團(tuán)隊(duì)老師的指導(dǎo)

　　馬星宇一路走來(lái)，最想感謝的則是張洪為，因?yàn)樗膸ьI(lǐng)，她成功走入了科研的大門，每當(dāng)寫作陷入停滯的時(shí)候，老師的點(diǎn)撥就像黑暗中的一盞明燈指明方向。如今，張洪為的項(xiàng)目組2021年已累計(jì)指導(dǎo)本科生以第一作者（含共同）發(fā)表SCI論文4篇（總影響因子15.381）。

　　此外，文章定稿也不是結(jié)束，投稿也是一門技術(shù)活。在項(xiàng)目組王靜老師的幫助下，馬星宇從閱讀投稿指南開始，掌握了如何選擇期刊、撰寫cover letter和highlights等一系列投稿流程。在經(jīng)歷多次拒稿之后，始終未放棄，終于接到期刊的返修信，在老師指導(dǎo)下，認(rèn)真的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)回復(fù)，最終獲得了文章外審專家認(rèn)可。（來(lái)源：健康西南　文/汪瑤　黃黎　圖/由受訪者提供）

編輯：李永鑫

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