在第40個(gè)教師節(jié)期間，“瀘州教育體育”微信公眾號(hào)/新浪微博及微信視頻號(hào)/微博視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)將推出瀘州市慶祝第40個(gè)教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡展示——“師者如光”系列報(bào)道，多形式多角度展現(xiàn)來(lái)自全市各級(jí)各類學(xué)校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。今天，我們一起走進(jìn)古藺縣第五幼兒園，走近“彰德街道優(yōu)秀教育工作者”、“瀘州市骨干教師”文清清，和她一起翻開關(guān)于愛與成長(zhǎng)的美麗篇章。

教師簡(jiǎn)介

　　文清清，古藺縣第五幼兒園副園長(zhǎng)，一級(jí)教師。“古藺縣優(yōu)秀食品安全總監(jiān)”、“彰德街道優(yōu)秀教育工作者”、“瀘州市骨干教師”

　　在古藺這片紅色沃土上，處處有革命先烈印記。城西彰德，就因抗日英雄駱健郎而命名。古藺縣第五幼兒園就坐落在這片土地上。作為古藺新建的城區(qū)公辦園，五幼無(wú)疑是年輕的，在這里領(lǐng)航的執(zhí)行園長(zhǎng)文清清也是年輕的。但她正心向上的追求卻滿布時(shí)光的印記，帶著智者的光澤。自從在這里俯首耕耘，她便以獨(dú)有的溫柔與堅(jiān)韌，正德和深情，攜手年輕同仁，澆灌綠意盎然的成長(zhǎng)之林。她以情為引，以正為舵，引領(lǐng)著孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

初啟新程 塵埃滿面

　　時(shí)光回溯至2021年，那是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的年份。文清清開始擔(dān)任古藺縣第五幼兒園副園長(zhǎng)一職。別人走馬上任，是在辦公室運(yùn)籌帷幄，她走馬上任，面對(duì)的卻是鋼筋水泥堆積的新建園工地。然而，她卻從塵埃滿面中看到美好的前景，想到這里即將綻放教育的芬芳，成為孩子們成長(zhǎng)的樂園，她抹抹汗水，一往無(wú)前。

　　仍記得2021年8月，幼兒園自來(lái)水久久未能連通，然而開園在即，為了給幼兒創(chuàng)造潔凈舒適的校園環(huán)境，她帶領(lǐng)老師們頂著酷暑，從臨時(shí)管道里提水全面清潔校園。一桶一桶，手臂酸痛，腳步踉蹌，汗流浹背，晝夜奮戰(zhàn)一周。直到建渣清理干凈，玩具全部清洗消毒。綠植生機(jī)勃勃，整個(gè)校園窗明幾凈、整潔有序。看著疲憊不堪的老師們，她暗暗發(fā)誓一定早日開通自來(lái)水。那段時(shí)間，她跑斷腿，磨破嘴，操碎心，當(dāng)白花花的自來(lái)水歡快地流進(jìn)校園的那一刻，她和老師們歡呼雀躍、相擁而泣。那聲歡呼，是對(duì)她辛勤付出的最好回報(bào)。那聲歡呼，也呼出了新園新氣象。

自然課堂 養(yǎng)正育苗

　　文清清深知，新園的建設(shè)不僅是物質(zhì)上的完備，更是精神與文化的構(gòu)建。當(dāng)校園初具雛形，她便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃未來(lái)。為了在百花齊放的縣域幼兒園中找到五幼的坐標(biāo)和定位，她和老師們開展頭腦風(fēng)暴，最終明晰了“養(yǎng)正于苗 順性而育”的辦園理念、“品格教育”的辦園目標(biāo)、“一苗成樹 百樹成林”的美好愿景。

　　在辦園理念的引領(lǐng)下，自上而下的“自然大課堂”建設(shè)啟動(dòng)了。在她看來(lái)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小樹苗，需要用心去呵護(hù)，用愛去澆灌，方能茁壯成長(zhǎng)。因此，她通過親手栽種的果樹、花苗、菜苗，賦予校園以內(nèi)涵，給孩子們帶去童年玩伴和課程資源。在此過程中，她不僅是引領(lǐng)者，更是參與者。她的雙手和老師們一樣，被電洛鐵燙過、被剪刀傷過、被釘子扎過，被花果園的蛇嚇過。但這一切都無(wú)法削弱她鐘愛自然教育的拳拳之心，看到花果飄香的花果園成功亮相，孩子們?cè)趫@中自主探索游戲，她欣慰地笑了。

　　她在心里感嘆：畢生無(wú)所求，惟愿所有的勞碌化為甘甜的雨露，滋養(yǎng)孩童順應(yīng)天性成長(zhǎng)，在自然的浸潤(rùn)下成為全面健康發(fā)展的人。

家園共融 橋梁共通

　　在文清清的眼中，良好的家園溝通是抵達(dá)教育臻境的重要橋梁。她深知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，只有家園攜手，才能共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片天空。因此，無(wú)論工作多么繁忙，她都始終堅(jiān)持家訪工作，用心去了解每一個(gè)孩子的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境以及性格特點(diǎn)。

　　有一次，在教學(xué)巡視中，她注意到一個(gè)孩子特別怯弱，表達(dá)也不夠清晰。通過深入了解，她得知這個(gè)孩子生活在單親家庭，性格內(nèi)向。于是，她決定親自上門家訪。那天天氣寒冷，但孩子卻穿著紗裙裝扮得像個(gè)小公主在門口等待她的到來(lái)。那一刻，文清清被深深觸動(dòng)，她看到了孩子對(duì)愛的渴望與期待。

　　家訪之后，她立即與班上的老師溝通，共同商討如何為孩子營(yíng)造更多關(guān)愛的氛圍。她時(shí)常到班上看望、鼓勵(lì)孩子，用她的溫暖與關(guān)懷慢慢打開孩子的心扉。隨著時(shí)間的推移，這個(gè)孩子逐漸變得活潑開朗起來(lái)，笑容再次回到了她的臉上。這一變化，讓文清清深感欣慰與自豪，也更加堅(jiān)定了她繼續(xù)前行的決心。

　　除了上門家訪外，文清清還充分利用入離園時(shí)段等點(diǎn)滴時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流。她將自己所學(xué)到的先進(jìn)家教理念傳遞給家長(zhǎng)們，幫助他們樹立正確的教育觀念和方法。在她的努力下，古藺縣第五幼兒園的家園共育工作取得了顯著成效，家長(zhǎng)們的滿意度和參與度不斷提升，形成了良好的教育合力。

蛻變綻放 奔赴美好

　　三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在文清清帶領(lǐng)下的五幼，發(fā)生了頗多變化。從最初的鋼筋水泥工地到如今的瀘州市示范性幼兒園；從最初的幾張桌子到如今設(shè)施齊全、功能完善的教學(xué)環(huán)境；從最初的幾位老師到如今擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)……這一切變化都凝聚著許多她的心血與汗水。

　　在此期間，她不僅見證了幼兒園的成長(zhǎng)與蛻變，更見證了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?？吹胶⒆觽?cè)凇白匀淮笳n堂”中自由奔跑、快樂游戲；看到孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)；看到孩子們?cè)谖枧_(tái)上自信地展現(xiàn)自我、綻放光彩……她感到無(wú)比的自豪與幸福。

　　教育如花，在她的精心培育下，已璀璨綻放。在未來(lái)的日子里，她將繼續(xù)以情育苗，以正養(yǎng)心，讓這片教育的沃土綻放出更多絢爛，書寫更多關(guān)于愛與成長(zhǎng)的美麗篇章。

（來(lái)源：瀘州教育體育－古藺縣第五幼兒園）

編輯：游江

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