春回大地花千樹(shù)，萬(wàn)物復(fù)蘇綠盎然?？催^(guò)了大好山川的明媚春光,今天，我們一起走進(jìn)早春二月的瀘縣城東小學(xué)，感受老師和同學(xué)們共同打造的這片春意盎然的植物海洋。

　　在瀘縣城東小學(xué)的教學(xué)樓過(guò)道里，一排排整齊擺放的風(fēng)信子已悄然開(kāi)放，每盆水培的風(fēng)信子都由各年級(jí)的學(xué)生親手栽種，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，它們色彩斑斕又交相輝映，猶如一條絢麗的彩帶裝點(diǎn)著整個(gè)長(zhǎng)廊。濃郁的花香攜風(fēng)而來(lái)，彌漫著教學(xué)樓的每一個(gè)角落，穿梭縈繞于窗臺(tái)書(shū)吧間，孩子們就在書(shū)香花海中閱讀學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　“去年我們和老師一起種了很多的風(fēng)信子，今年春天全都開(kāi)花啦。開(kāi)滿了整個(gè)連廊，有紅色的、粉色的、藍(lán)色的， 特別漂亮，這讓我覺(jué)得在這樣的環(huán)境下里學(xué)習(xí)特別的快樂(lè)！”瀘縣城東小學(xué)校3年級(jí)5班學(xué)生先胡悅高興地說(shuō)。

　　濃烈熱情的姿態(tài)，成了一道令人不禁駐足的風(fēng)景。勞動(dòng)的孩子們踩著春的韻律，細(xì)心地呵護(hù)風(fēng)信子的枝葉根須，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符；攜風(fēng)而來(lái)的幽香，穿梭于窗臺(tái)書(shū)架，輕聲應(yīng)和著孩子們，是調(diào)皮又妥帖的伴奏；孩子們?cè)跐M手臟污的“下里巴人”和安靜欣賞的“陽(yáng)春白雪”角色中切換自如，譜寫(xiě)了童年勞動(dòng)實(shí)踐的華章。

     一位同學(xué)通過(guò)老師視頻連線，將風(fēng)信子花開(kāi)的美景分享給自己剛剛外出務(wù)工的媽媽。紅色風(fēng)信子的花語(yǔ)是：感謝你，讓我感動(dòng)的愛(ài)。你的愛(ài)充滿我心中。風(fēng)信子給了留守孩子表達(dá)感謝的契機(jī)，對(duì)于懷揣信心、背負(fù)家庭責(zé)任，奔忙于各行各業(yè)的家長(zhǎng)們，這就是無(wú)盡的勇氣和直白強(qiáng)大的愛(ài)意。

　　各班的孩子們小心翼翼地把風(fēng)信子擺出各種造型，留下最美瞬間，用于制作班級(jí)電子明信片。這張電子明信片以勞動(dòng)為信紙，以春天為底色，題上風(fēng)信子的花語(yǔ)，用勤勞進(jìn)取的落款，寄出思念的愛(ài)意、信心的激勵(lì)。

　　風(fēng)信子培植是城東小學(xué)特色小型水培（風(fēng)信子、郁金香、芽苗菜）的一部分。分班級(jí)自主管理，負(fù)責(zé)風(fēng)信子換水、營(yíng)養(yǎng)液添加、病蟲(chóng)害防治。到開(kāi)花后期，孩子們需完成防花劍倒伏、回收種球的任務(wù)。寒假期間，各班級(jí)派代表對(duì)風(fēng)信子進(jìn)行管理和守護(hù)。

　　不僅有鮮花，城東小學(xué)校的教學(xué)樓底層廊道也被巧妙利用成勞動(dòng)實(shí)踐基地。早春二月，在過(guò)道兩旁的一排排 “花架”上，芹菜、上海青、烏塌菜等水培蔬菜植物已長(zhǎng)得枝繁葉茂。老師正帶領(lǐng)著同學(xué)們利用開(kāi)學(xué)前的空閑時(shí)間，采摘自己辛勤耕耘的“戰(zhàn)果”， 處處洋溢著新春收獲的喜悅。

　　“春天來(lái)了，我們?nèi)ツ攴N植的蔬菜都成熟了。因?yàn)榍鄄撕桶撞硕际俏覀冇H手栽種的，我的心中覺(jué)得特別的自豪，我想把我想把這份喜悅帶回去給爸爸媽媽?！?nbsp;3年級(jí)4班學(xué)生周馨悅說(shuō)。 

　　“經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，你看他們都長(zhǎng)大了，可以采摘了，來(lái)跟著老師一起 我們從下面直接一層一層的往上去摘，跟著我一起摘同學(xué)們?！睘o縣城東小學(xué)校副校長(zhǎng)杜曉莉帶領(lǐng)孩子們采摘蔬菜。

　　“通過(guò)勞動(dòng)教育、實(shí)踐教育培養(yǎng)了孩子們的勞動(dòng)興趣，增加了孩子們的勞動(dòng)技能，提升了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，打造城東小學(xué)獨(dú)特的勞動(dòng)教育特色文化?！睘o縣城東小學(xué)校副校長(zhǎng)杜曉莉介紹。

　　水培植物，樓道種花菜，這便是瀘縣城東小學(xué)特色勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐課程的一部分，學(xué)校先后共投入20余萬(wàn)元打造立體化勞動(dòng)實(shí)踐基地和農(nóng)耕文化實(shí)踐區(qū)課程區(qū)域，建成了10余個(gè)主題種植區(qū)，讓四季的美好風(fēng)景和孩子們的快樂(lè)童顏在整個(gè)校園綻放。（陳程一　曾佐然　杜曉莉）

編輯：李永鑫

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